Défis de l'éducation inclusive précoce en Géorgie

On.ge - 15/03

La loi garantit à tous les enfants le droit de recevoir une éducation précoce, mais certains ne bénéficient pas de ce droit. La qualité de l'éducation et des services fournis reste un défi.

Les défis sont systémiques, comme en témoigne le fait qu'il n'y a pas de données statistiques à ce jour : il n'y a pas d'informations sur le nombre d'enfants qui ne peuvent pas aller à la maternelle, sur le nombre d'enfants ayant des besoins spéciaux inscrits dans les jardins d'enfants publics, sur le type de besoins qu'ils ont ont et quels services ils reçoivent ou ne reçoivent pas.

L'importance de l'éducation inclusive précoce

L'éducation précoce est inclusive lorsque tous les enfants, quelles que soient leurs capacités sociales, physiques ou mentales, sont inclus dans le processus d'apprentissage éducatif général avec leurs pairs.

Entre 0 et 6 ans, le cerveau de l'enfant se développe le plus rapidement, acquiert de nouvelles informations, apprend la parole et la communication, se développe socio-émotionnellement et comprend ses propres émotions et celles des autres. Selon les National Centers for Disease Control des États-Unis, un enfant sur six (17 %) âgé de 3 à 17 ans présente un certain type de retard de développement.

Tout le monde est différent, chacun a son propre style d'apprentissage, ses caractéristiques et ses besoins. L'éducation inclusive permet à tous les enfants de socialiser.

Il vaut mieux investir dans une éducation préscolaire de qualité que d'investir dans des fonds communs de placement.
dit le lauréat du prix N...
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