Les écrivains oubliés deviennent les protagonistes de huit instituts à Almería

« Je considère qu'il est essentiel de s'inspirer des œuvres écrites par de grands auteurs qui, en leur temps, sont restés dans l'ombre. Comparer ce qui est considéré comme « normal » devrait être une tâche plus fréquente. C'est une façon d'apprendre atypique, mais très utile. Vous apprenez de l'auteur sur lequel vous enquêtez et de ceux sur lesquels vos camarades de classe enquêtent en les écoutant dans leurs présentations en classe », explique Lucía Valverde Fernández, étudiante en 4e année de l'ESO à l'IES Alhadra à Almería.

Cet institut public est situé dans le quartier de Los Molinos, inclus dans la Stratégie régionale andalouse de cohésion et d'inclusion sociale dans les zones défavorisées (ERACIS). Depuis l'année académique 2019-2020, elles développent un projet d'enquête pédagogique appelé Texturas, sur le traitement académique des femmes écrivains dans les manuels scolaires. Une initiative initiée par le professeur de langue et littérature espagnoles, Antonio Garrido Jiménez, qu'il partage avec des collègues de l'institut et avec d'autres centres éducatifs d'Almería et du reste de la géographie nationale.

Le projet a débuté avec des étudiants de 4ème ESO. Certains faisaient partie du Programme d'Amélioration des Apprentissages et des Performances (PMAR), d'autres redoublaient et tous ressentaient un mélange d'illusion et d'insécurité. Il y avait des camarades de classe avec...
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