Le 6 décembre 2022, la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère français de l'Éducation nationale a publié une nouvelle étude sur les performances en orthographe des élèves de primaire. Cette évaluation se fonde sur les résultats obtenus par des CM2 à une dictée réalisée en 1987, 2007, 2015 puis 2021. De prime abord, le texte proposé ne semble pas particulièrement difficile:
En trente-quatre ans, le nombre d'erreurs a presque doublé, passant de 10,7 à 19,4 en moyenne (pour 67 mots). Et on peut conclure de cette étude que la baisse s'accélère: on est passé d'une chute de 4 points en vingt ans (entre 1987 et 2007) à une baisse de 4,7 points en seulement quatorze ans (entre 2007 et 2021). Comme les années précédentes, c'est l'orthographe grammaticale qui e...