Ceci est une édition de Up for Debate, une newsletter de Conor Friedersdorf. Le mercredi, il résume les conversations opportunes et sollicite les réponses des lecteurs à une question qui suscite la réflexion. Plus tard, il publie quelques réponses réfléchies. Inscrivez-vous à la newsletter ici.
La semaine dernière, j'ai demandé : « L'Amérique devrait-elle se lancer à fond dans les écoles publiques, ou les parents devraient-ils avoir la possibilité de diriger l'argent des contribuables qui financent l'éducation de leur enfant vers l'école publique ou privée de leur choix ?
Mary est une ancienne enseignante qui a envoyé ses enfants dans des écoles publiques, croit en leur mission et favorise maintenant le choix de l'école. Elle écrit:
J'ai une maîtrise en éducation et même si j'ai arrêté de travailler quand j'ai eu mes enfants, j'ai donné de mon temps pendant des années à donner des cours de lecture dans un programme parascolaire à but non lucratif. Cela m'a ouvert les yeux sur ce que j'ai toujours su et j'ai honte de dire : que les écoles publiques sont remplies de racisme systématique ! Ils ont maintenu les minorités pendant des décennies. Pourquoi n'est-il pas acceptable d'appeler et d'exiger des changements pour un système qui a laissé tomber notre population la plus vulnérable ? Les personnes aisées peuvent passer à de meilleures options pour leurs enfants. Nous devons donner ces mêmes options à tous les enfants. Continueriez-vous à appeler le même plombier s'il ne réparait pas votre évier à plusieurs reprises ? Peut-être sommes-nous tous racistes si nous continuons à ne pas exiger mieux pour ceux qui ne peuvent pas se permettre de changer.
Helga veut faire "all in" dans les écoles publiques :
En tant qu'Américain de première génération dont l'éducation formelle du père a été déraillée par la Seconde Guerre mondiale et la vie de réfugié pendant ses années de formation, j'ai été élevé pour considérer mon éducation publique comme un cadeau de mon pays et une force unificatrice pour un discours civilisé parmi les citoyens. L'éducation privée et religieuse financée par les contribuables à l'échelle nationale serait balkanisante.
Travaillant dans l'éducation aujourd'hui, je vois les effets néfastes d'une culture de faibles attentes, d'instructeurs mal éduqués qui collectent des «certificats» comme des cartes Pokémon pour grimper l'échelle salariale, et d'étudiants aux prises avec le poids d'une vie familiale instable. Mes collègues sont fièrement non lus et mal informés. Mes étudiants n'ont aucune idée à quel point ils se font baiser jusqu'à ce qu'ils entrent à l'université. En tant que parent, j'ai vu les effets positifs de la navigation de mon élève dans une école publique de la maternelle à la 12e année et j'ai payé des impôts fonciers à cinq chiffres chaque année pour assurer cette éducation exceptionnelle. Les enseignants de mon enfant étaient très instruits et engagés et ont exposé mon élève à un large éventail d'idées et d'expériences. L'inégalité entre mon école de travail et l'école à la maison est stupéfiante. Le pays bénéficierait d'un financement et d'un soutien plus équitables pour offrir la qualité à tous. Le financement public du fanatisme religieux se faisant passer pour l'éducation n'est pas la solution à ce qui nous afflige.
Jessica pense que "les parents devraient avoir la possibilité de diriger l'argent des contribuables qui financent l'éducation de leur enfant vers des écoles publiques ou privées", mais se sent déchirée sur la question et explique pourquoi :
J'ai 66 ans, je suis la fille d'un enseignant du primaire qui a enseigné pendant plus de 30 ans dans le système scolaire public de New York. Elle a remporté de nombreux prix car elle a toujours cherché des moyens créatifs d'engager ses élèves. Elle était souvent choisie pour enseigner la classe désignée comme "IGC" - "intellectuellement douée", comme on l'appelait à l'époque. Elle aimait ces cours parce qu'ils permettaient aux étudiants...
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