Dans un entretien avec Ali Asghar Fani, l'ancien ministre de l'Education, le journal iranien a écrit mercredi 11 mars: "Depuis plusieurs années maintenant, la question de la justice éducative et de la gratuité de l'enseignement jusqu'au premier lycée la liste des programmes gouvernementaux. " Avant l'épidémie de Corona, les gouvernements avaient toujours préconisé la construction d'écoles pour les élèves des zones défavorisées, et leur priorité absolue était d'augmenter le nombre d'étudiants dans ces zones.
Mais à l'époque de Corona, la situation de l'éducation était différente, comme le disent les experts en éducation; Corona a changé la définition de la justice éducative, et maintenant, malgré le fait d'avoir des livres, des sacs, des salles de classe et des bancs avec des équipements de chauffage et de refroidissement standard, ce n'est pas la définition de la justice éducative qui a une tablette et Internet. Dans les mêmes jours de Corona, des images et des photos ont été publiées dans le cyberespace, ce qui a montré la difficulté de l'apprentissage en ligne dans les zones à faible revenu. Les images des élèves des zones défavorisées étaient si amères que certains sur les réseaux sociaux ont demandé aux responsables de l'éducation si la situation scolaire des enfants des zones défavorisées était si difficile.
Ali Asghar Fani, l'ancien ministre de l'Éducation, répond à la question suivante: « La priorité de l'éducation devrait être d'établir la justice éducative dans le pays. Il y a eu divers débats dans le domaine de la justice éducative. La justice éducative est divisée en deux catégories; Justice quantitative et justice qualitative. Nous avons eu un certain succès dans le domaine de la justice. Actuellement, plus de 98% des élèves vont à l'école au primaire, plus de 94% des élèves au premier cycle du secondaire et environ 90% des élèves au secondaire. "Mais nous avons un problème avec une justice de qualité, et le nombre d'élèves qui vont à l'école n'est pas bon en termes de qualité de l'éducation." Dans ce qui suit, vous lirez notre conversation avec Ali Asghar Fani, l'ancien ministre de l'Éducation, sur la jouissance par les élèves de la justice éducative. Au cours des dernières années, la mise en œuvre de la justice sociale en tant que question la plus importante dans le domaine de l'éducation dans le pays a été critiquée par certains critiques et militants de l'éducation. Quelle est votre opinion en tant que l'un des ministres en charge du système éducatif depuis plusieurs années? avez - vous une définition de la justice éducative? À mon avis, la justice éducative consiste à fournir des installations éducatives et un accès facile à l'éducation pour tous les enfants et adolescents (étudiants) d'âge scolaire. Telle est ma définition de la justice éducative, et bien sûr dans le domaine de la justice éducative, je crois que la première priorité du ministère de l'Éducation devrait être d'établir la justice éducative dans le pays.
Il y a eu divers débats dans le domaine de la justice éducative. Afin de clarifier cette question, j'ai divisé la justice éducative en deux branches. D'abord la justice quantitative et ensuite la justice qualitative. Un peu d'équité signifie que nous avons emmené quelques pour cent d'enfants et d'adolescents d'âge scolaire à l'école. Si nous voulons passer en revue le bilan des gouvernements au cours de ces 40 années, je dois souligner qu'ils ont obtenu un succès acceptable et grand dans le débat sur la justice. Actuellement, plus de 98% des enfants âgés de 6 à 11 ans fréquentent l'école primaire. De plus, dans le premier lycée, plus de 94% des élèves de ce cours vont à l'école, et dans le second lycée, environ 90% des élèves vont à l'école.
Ce sont de grandes réalisations pour les étudiants du pays. Ces événements ont été réalisés grâce à la révolution dans le pays. Mais nous avons des problèmes avec une justice de qualité. En fait, ce nombre d'élèves qui vont à l'école n'est pas dans un bon état en termes de ...
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