Face aux difficultés d’apprentissage de deux langues étrangères simultanément chez les jeunes élèves, les autorités éducatives envisagent de recentrer le programme de la 3e année primaire (3e AP) sur l’anglais, au détriment du français.
Les débats autour de la refonte des programmes du cycle primaire ne relèvent plus de simples recommandations pédagogiques sans cesse reportées. Ils prennent désormais une tournure officielle et rigoureuse, traduisant une réelle volonté d’opérer une « révolution pédagogique » axée sur l’intérêt exclusif de l’élève.
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