Comment un programme en classe s'attaque aux lacunes en mathématiques et au chômage des jeunes en Afrique du Sud

MSN - 14/06
Alors que le chômage des jeunes atteint de nouveaux sommets et que l’alphabétisation fondamentale s’effondre, le modèle à double intervention de la Fondation JumpStart transforme les jeunes sans emploi qui quittent l’école en bouées de sauvetage académiques.

Pour de nombreux jeunes Sud-Africains, les mois qui suivent l’obtention de leur diplôme sont moins marqués par la célébration que par l’incertitude : l’attente d’un travail, d’études ou d’une prochaine étape claire.

Selon la dernière enquête trimestrielle sur la population active de Statistics South Africa, la crise du chômage des jeunes dans le pays continue de s’aggraver, le taux de chômage des 15 à 24 ans grimpant à 60,9 %. De plus, 45,6 % des jeunes du pays âgés de 15 à 34 ans sont actuellement classés comme Neet (pas d’emploi, ni d’études ni de formation), ce qui laisse près de la moitié des jeunes sud-africains exclus de l’économie et de l’école.

La Fondation JumpStart, une organisation à but non lucratif qui opère à l’intersection de l’enseignement des mathématiques au niveau préscolaire et de l’emploi des jeunes, estime que la solution ne nécessite pas de regarder au-delà des portes de l’école. Au lieu de cela, une réponse au chômage des jeunes peut être trouvée dans la salle de classe de l’école primaire, grâce au programme d’assistant éducateur de JumpStart.

Une double crise nécessite une double solution

Lufuno Muthubi-Mthethwa, directeur exécutif de la Fondation JumpStart, a expliqué que la lutte systémique de l’Afrique du Sud avec les mathématiques est préoccupante, les évaluations internationales classant systématiquement les apprenants du pays tout en bas des références mondiales. Pour comb...
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