L’IA oblige les écoles à sortir de l’ère du monologue, par Jean-Marc Ogier

L’enseignement supérieur français arrive à un point de rupture. L'irruption massive de l’intelligence artificielle dans nos vies et nos laboratoires n'est pas une simple "mise à jour" technologique : c’est un séisme qui fait voler en éclats des siècles de traditions pédagogiques. Le constat est sans appel : nous assistons, en direct, à la mort clinique de l’enseignement traditionnel et en particulier du cours magistral. En tant qu’enseignant et chercheur en informatique, ancien président de La Rochelle Université, et aujourd'hui à la tête de CESI école d’ingénieurs, je refuse de voir dans cette mutation une menace. C’est, au contraire, l’opportunité historique de redonner ses lettres de noblesse à l’acte d’apprendre et d’enseigner. Mais pour cela, nous devons accepter de rompre avec nos vieux réflexes.

Briser le miroir de la passivité

Pendant trop longtemps, notre système a reposé sur la rareté de l’information. Le professeur, détenteur d...
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