Comment les collégiens se déplacent

JournalCNRS - 04/02
Niveau de vie, sexe, âge, ou encore quartier d’habitation influent sur les moyens de transports utilisés par les collégiens et collégiennes, révèle une vaste étude. Qui propose des pistes pour réduire leurs émissions de CO₂ et améliorer leur santé.

De nombreuses études existent sur les émissions de gaz à effet de serre des adultes, en particulier lors de leurs déplacements. Mais qu’en est-il des enfants ? Comment se déplacent-ils et avec quel impact ? Dans quelle mesure leur genre et leur milieu social ou géographique déterminent-ils leur mobilité ?

L’étude publiée par Thibault Isambourg1 sur les pratiques de mobilité des collégiens et collégiennes du département de la Gironde est la première de ce type en France2. Elle esquisse des pistes d’action pour les décideurs souhaitant favoriser une mobilité scolaire plus respectueuse de l’environnement.

40 % des déplacements scolaires en transports en commun

Pour cette recherche, le doctorant s’est appuyé sur une enquête de grande ampleur menée en 2019-2020 par le département de la Gironde auprès de 13 000 collégiens du secteur public (affectés à un établissement selon un zonage de proximité) pour connaître leurs déplacements. Il a contribué au développement de cette enquête alors qu’il était en master, et notamment à son élargissement à un peu plus de 77 000 collégiens girondins du secteur public. 

Première information : 40 % des déplacements sont réalisés en transports en commun (bus, car, tramway), 40 % avec des modes dits « actifs » (marche, t...
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