China News Service, Pékin, 11 janvier. Question : À l’ère de l’intelligence artificielle, pourquoi l’apprentissage du chinois est-il encore indispensable ?
——Entretien exclusif avec Li Yuming, professeur à l'Université des langues et de la culture de Pékin
Xu Wenxin, journaliste du China News Service
À l’ère de l’intelligence artificielle, la technologie de traduction automatique se développe rapidement et le seuil de communication multilingue continue de diminuer. Pourquoi les gens veulent-ils encore apprendre le chinois ? Alors que la « crise des langues étrangères » s'étend, comment l'éducation chinoise internationale peut-elle éviter les crises potentielles et renforcer sa propre valeur ? Récemment, Li Yuming, professeur à l'Université des langues et de la culture de Pékin, a souligné dans une interview exclusive accordée à « La question Est-Ouest » du China News Service que le moteur fondamental de la diffusion internationale du chinois venait du développement de la Chine. À l'ère de l'intelligence artificielle, la clé pour maintenir la vitalité de l'apprentissage du chinois réside dans l'amélioration continue de la « valeur altruiste » et de la « valeur mondiale » du chinois – en s'appuyant non seulement sur le développement stable de la Chine pour élargir les scénarios d'application chinois, mais aussi en permettant au monde d'acquérir des opportunités d'accroissement cognitif et de développement grâce au chinois.
La transcription de l’entretien est résumée comme suit :
Journaliste du China News Service : La technologie de traduction automatique devient de plus en plus mature et le seuil de communication multilingue continue de diminuer. Pourquoi les gens veulent-ils encore apprendre le chinois ?
Li Yuming : À l'ère de l'intelligence artificielle, l'objectif principal de l'apprentissage des langues est de permettre aux gens de ne pas être remplacés par des machines intelligentes, mais d'être capables de contrôler des machines et d'utiliser des machines pour réaliser des applications linguistiques de plus haut niveau. À partir de ce noyau, le caractère irremplaçable de l’apprentissage du chinois se reflète principalement sous trois aspects :
Tout d’abord, la valeur de l’apprentissage du chinois va bien au-delà de « l’outil linguistique » lui-même. Il ne s’agit pas d’un apprentissage isolé de connaissances linguistiques, mais d’un proce...
[Courte citation de 8% de l'article original]