Le «cercle vicieux» des TES qui deviennent enseignants

Dans plusieurs écoles de la province, des techniciens en éducation spécialisée (TES) migrent vers l’enseignement dans l’espoir de doubler leur salaire et d’améliorer leurs conditions de travail. Une pénurie de personnel en exacerbe ainsi une autre, le tout au sein d’un réseau de l’éducation dont les élèves à besoins particuliers sont les grands perdants, constatent employés et syndicats, qui pressent Québec de rendre le métier de TES plus attractif.

« On est en train de se cannibaliser entre nous, à l’intérieur du réseau de l’éducation », lance au Devoir le président de la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ), Éric Pronovost. Ce dernier s’inquiète de constater que, dans plusieurs centres de services scolaires (CSS) de la province, des TES — qui interviennent auprès des élèves handicapés ou ayant des difficultés d’apprentissage — font le saut pour devenir enseignants.

Cette année, bien que le phénomène so...
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