Espoirs et appréhensions à l’approche d’une rentrée marquée par l’IA

Zacharie Goudreault - Le Devoir - 14/08
Il n’est pas garanti que l’IA générative rendra enseignants et directeurs d’école plus efficaces.

L’intelligence artificielle (IA) générative risque-t-elle d’alléger ou plutôt d’alourdir le travail des enseignants et des directions d’école ? Les avis sont partagés sur la question. Chose certaine, cette nouvelle technologie continue de se tailler une place dans le réseau scolaire, où elle suscite d’importantes réflexions.

L’IA générative fait désormais partie du quotidien de nombreuses directions d’établissements, relève la présidente de l’Association montréalaise des directions d’établissement scolaire, Kathleen Legault.

Des gestionnaires l’utilisent pour rédiger et corriger des courriels destinés aux parents de leur école, organiser l’horaire de leurs enseignants, élaborer des présentations destinées à leur personnel et générer des indicateurs permettant d’anticiper le risque de décrochage de leurs élèves, entre autres.

Et ce n’est que le début. Actuellement, ce...
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