Actuellement, les technologies numériques telles que l’intelligence artificielle générative sont à l’origine des changements pédagogiques et favorisent la transformation numérique de l’éducation. Le rapport du 20e Congrès national du Parti communiste chinois souligne que nous devons promouvoir la numérisation de l'éducation. Le secrétaire général Xi Jinping a souligné lors de la cinquième session d'étude collective du Bureau politique du Comité central du PCC que la numérisation de l'éducation est une avancée importante pour la Chine, ouvrant une nouvelle voie au développement de l'éducation et créant de nouveaux avantages dans le développement de l'éducation. Comment allons-nous faire face au changement et comment allons-nous promouvoir le changement ? Dans ce numéro, j'ai une conversation avec Yu Shengquan, membre du Comité de la CCPPC de Pékin, directeur du Laboratoire commun mobile « Apprentissage mobile » du ministère de l'Éducation de Chine et professeur à l'Université normale de Pékin.
--éditeur
▶▶▶Exploiter la valeur outil de l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation
Actualités de la CCPPC : Récemment, le Comité central du Parti communiste chinois et le Conseil des Affaires d'État ont publié les « grandes lignes du plan pour la construction d'un pays puissant en matière d'éducation (2024-2035) » (ci-après dénommé les « grandes lignes »). Le « Plan » propose « d'améliorer le niveau des services publics d'apprentissage tout au long de la vie, de mettre en œuvre la stratégie nationale de numérisation de l'éducation et de promouvoir l'intelligence artificielle pour aider à la réforme de l'éducation ». Alors, à quel stade en est actuellement l’application pédagogique de l’intelligence artificielle dans mon pays ?
Yu Shengquan : Notre pays traverse actuellement une période critique de développement rapide de l'intelligence artificielle elle-même et de développement d'applications éducatives basées sur l'intelligence artificielle. Le niveau politique est très favorable, mais d'un point de vue pratique, l'intégration actuelle de la technologie de l'intelligence artificielle et de l'éducation concerne encore principalement des applications superficielles, et un système de développement durable pour les applications éducatives de l'intelligence artificielle n'a pas encore été établi. Par conséquent, à mon avis, nous devrions nous concentrer davantage sur les problèmes et promouvoir le développement d’applications éducatives en intelligence artificielle de manière solide et approfondie.
Actualités de la CCPPC : Quelles sont les questions les plus importantes actuellement ?
Yu Shengquan : L'un des problèmes les plus importants est la compréhension insuffisante de « l'externalisation cognitive », qui a conduit à de nombreux autres problèmes. Ici, je vais d'abord expliquer ce qu'est « l'externalisation cognitive ». En termes simples, cela signifie que la croissance explosive de l'information à l'ère de l'intelligence oblige les humains à utiliser des dispositifs externes pour améliorer leurs capacités cognitives. Dans une certaine mesure, à l'ère de l'inte...
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