Il n'y a pas si longtemps, Shannon Ahern, professeur de mathématiques et de sciences, travaillait jusque tard dans la nuit pour créer des ressources ou des feuilles de travail chronophages pour les élèves de capacités différentes dans ses classes.
Lorsque l'un des outils d'intelligence artificielle (IA) générative a été lancé, elle s'est lancé un défi : créer des feuilles de travail sur mesure pour les étudiants, allant des très performants à ceux ayant des difficultés en calcul et en littératie, sur les statistiques des courses de Formule 1.
En quelques instants, cela a produit des résultats impressionnants qui auraient pu prendre des heures.
« Au début, je me suis dit : si une machine peut faire cela en quelques secondes, pourquoi suis-je là ? J’ai donc appris autant que possible : en lisant des livres, en écoutant des podcasts et en suivant un cours », dit-elle.
Ahern – qui s'appelle « craic_matamaitic » sur Instagram – partage désormais ses ressources et ses idées sur l'exploitation de la puissance de l'IA dans l'enseignement sur les réseaux sociaux.
« Plus j'apprends, plus je vois à quel point la contribution humaine, la perspicacité et la créativité sont importantes pour créer des ressources de qualité », dit-elle.
Il y a eu d’autres avantages inattendus, personnellement et en classe.
"Je savais que je devais aussi prendre soin de moi, et l'IA m'a permis de réduire ce temps, me permettant de me concentrer moins sur la gestion du comportement et davantage sur l'apprentissage réel", explique Ahern, qui enseigne au St Declan's College de Cabra, Dublin.
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