Tout était censé être si différent. Annonçant des réformes radicales des dispositions relatives aux besoins spéciaux dans les écoles anglaises il y a dix ans, le ministre de l’Enfance de l’époque, Edward Timpson, a promis une approche plus simple qui donnerait la priorité aux besoins, aux droits et aux choix des familles et des enfants.
« Depuis trop longtemps, les familles se retrouvent aux prises avec un système complexe et fragmenté. Ces réformes garantissent que le soutien correspond à leurs besoins et non l’inverse », a déclaré Timpson.
Les parents ayant connu depuis lors le système des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (Send) peuvent sourire avec tristesse. Ils ont vu un système à genoux, enfermant des familles frustrées dans des batailles longues et acharnées avec les autorités pour obtenir une aide pour leurs enfants, avec des coûts qui grimpent en flèche, mais qui mettent pratiquement en f...
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