Ces tribus autochtones travaillent avec les écoles pour augmenter la fréquentation

WATONGA, Oklahoma (AP) — En tant que directrice de l'éducation indienne du système scolaire de Watonga, Hollie Youngbear s'efforce d'aider les élèves amérindiens à réussir — un travail qui commence par les amener à l'école.

Elle s'assure que les élèves disposent de vêtements et de fournitures scolaires. Elle les connecte aux ressources fédérales et tribales. Et lorsque les élèves ne se présentent pas à l’école, elle et un collègue partent les chercher.

À l’échelle nationale, les élèves autochtones manquent l’école beaucoup plus souvent que leurs camarades, mais pas au lycée Watonga. Youngbear et ses collègues s'efforcent d'établir des liens avec les familles d'une manière qui reconnaît l'histoire et les besoins des communautés autochtones.

Alors qu'elle feuilletait dans son bureau des classeurs contenant les dossiers de chaque élève autochtone de l'école, Youngbear a déclaré que le cycle de l'école secondaire remonte aux abus que des générations d'élèves autochtones ont subis dans les internats du gouvernement américain.

"Si grand-mère n'est pas allée à l'école, ni sa grand-mère, ni sa mère, cela peut créer un cycle générationnel", a déclaré Youngbear, membre de la tribu Arapaho qui a enseigné les langues Cheyenne et Arapaho à l'école. école depuis 25 ans.