■Guo Yingjian
Vice-président, Institut de recherche sur le développement du capital et la stratégie, Université Renmin de Chine
Récemment, l'Université de Fudan a publié le « Règlement de l'Université de Fudan sur l'utilisation des outils d'IA dans les thèses de premier cycle (conception) (essai) », qui proposait clairement « six interdictions » sur l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle (IA) dans les thèses de premier cycle (conception) L'utilisation pendant le processus d'écriture est spécifiée en détail.
À ma connaissance, c'est la première fois que les universités du monde entier proposent autant de réglementations « interdites » sur l'utilisation des outils d'IA. Par conséquent, il est à la fois leader et démonstratif, et déclenchera également davantage de réflexion, voire de débats, permettant aux gens de guider et de normaliser l'utilisation de l'IA par les étudiants de manière plus pratique lorsqu'ils font face aux défis posés par l'IA.
Pouvons-nous interdire l’utilisation d’outils d’IA pour peaufiner et traduire les langues ?
Les « six interdictions » proposées par l'Université de Fudan incluent spécifiquement l'interdiction d'utiliser des outils d'IA pour générer ou modifier des données originales et des images, images et illustrations de résultats originaux ou expérimentaux dans les thèses de premier cycle (conception) ; le texte principal, les remerciements ou d'autres éléments de la thèse de premier cycle (conception) ; il est interdit aux membres du comité de soutenance et aux experts de révision d'utiliser des outils d'IA pour réviser la thèse de premier cycle (conception) des étudiants, etc. Le contenu de ces réglementations est dans une certaine mesure pionnier, et ils servent également de « cible », offrant un plus grand espace de discussion sur la manière de réglementer l'utilisation de l'IA.
Il faut dire que les réglementations ci-dessus avancent quelques bonnes suggestions, telles que l'interdiction de la génération de contenus spécifiques et l'interdiction aux experts d'utiliser des outils d'IA pour réviser les thèses de premier cycle (conception) des étudiants. Mais il y a aussi certains contenus qui méritent d'être examinés, par exemple "Il est interdit d'utiliser des outils d'IA pour peaufiner la langue et traduire".
À mon avis, compte tenu des caractéristiques des outils d’IA eux-mêmes, interdire l’utilisation d’outils d’IA pour peaufiner la langue et traduire n’est guère une règle raisonnable.
Tout d’abord, les outils d’IA sont conçus pour la rédaction académique et jouent un rôle d’assistance naturel. L’IA est également de plus en plus considérée comme un outil auxiliaire plutôt que comme un outil de remplacement. Leur fonction principale est d’aider les étudiants à améliorer la fluidité de l’expression linguistique, à corriger les erreurs grammaticales, à optimiser la structure des phrases, etc. Surtout pour les étudiants qui apprennent et utilisent d...
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