Le 24 avril, The Paper a appris du ministère de l'Éducation qu'afin de réduire efficacement la charge d'enseignement non éducatif des enseignants du primaire et du secondaire, le Groupe du Secrétariat du Groupe directeur central de l'éducation a récemment publié un avis sur la réalisation de travaux spéciaux de rectification. réglementer les affaires sociales sur le campus afin de réduire le fardeau des enseignants des écoles primaires et secondaires. Effectuer des déploiements.
L'« Avis » propose quatre tâches principales : premièrement, analyser systématiquement la situation des affaires sociales entrant sur le campus au cours des dernières années, formuler des normes d'accès et renforcer la résolution des problèmes. La deuxième consiste à établir un système d'approbation et de reporting pour les affaires sociales entrant sur le campus, à contrôler strictement le montant total des affaires sociales entrant sur le campus aux niveaux provincial, municipal et du comté, à établir une liste blanche et à l'annoncer au public. Le troisième est de revoir les plans spécifiques d'entrée des affaires sociales sur le campus, qui peuvent être intégrés en fonction du travail réel, de contrôler strictement la portée et la durée des activités et d'améliorer la qualité des activités sur le campus. Le quatrième est de normaliser les affaires sociales sur le campus par le biais de contrôles, de vérifications, de rapports, etc.
La « Avis » souligne la nécessité de remédier à la situation dans laquelle des activités et des travaux qui n'ont rien à voir avec l'éducation et l'enseignement entrent à volonté sur le campus, ainsi que le formalisme qui met l'accent sur le fait de laisser des traces sur les résultats réels dans le processus d'entrée des affaires sociales sur le campus. Campus.
Auparavant, The Paper avait publié un long rapport intitulé « Les enseignants des écoles primaires et secondaires vivant en dehors de « l'imagination sociale » », expliquant comment les tâches non pédagogiques telles que remplir des formulaires, pointer, laisser des traces et s'engager dans des activités occupent une grande partie de leur temps. le temps des enseignants du primaire et du secondaire. Enseignement Le dilemme d'être réduit à un « travail secondaire ».
Les enseignants interrogés se moqu...
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