Enseignement ludique (ou le plaisir d’apprendre)

Une fois par mois, Le Devoir d’éducation veut proposer des contributions enrichissantes, qu’elles proviennent de chercheurs et de praticiens du milieu de l’enseignement ou d’autres personnes qui ont réfléchi à l’état de notre système d’éducation.

Enseignement ludique. Deux mots qui, à première vue, semblent contradictoires. Le premier évoque l’apprentissage, la rigueur, le travail et l’effort. Le deuxième évoque le plaisir, le jeu. Et si l’apprentissage pouvait être une source de plaisir, de bonheur et d’agrément ?

Il faut remonter à la petite enfance pour comprendre l’importance et le rôle du jeu. Le jeu est le principal outil par lequel l’enfant apprend. En jouant, il découvre le monde qui l’entoure et acquiert la maîtrise de certains éléments de son environnement. Il est donc normal de penser intégrer le jeu dans l’apprentissage, et ce, peu importe le niveau d’enseignement.

Cependant, en raison de notre passé en matière d’éducation où les communautés religieuses avaient la mainmise sur les programmes, il n’est donc pas évident de démocratiser l’enseignement. Il faudra attendre le rapport Parent, ...
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