Si vous êtes un parent qui lit ceci avec seulement des tout-petits à la maison, alors vous avez de la chance. Vous avez la possibilité de définir dès le départ la relation de votre famille aux écrans. Je dis cela en tant que parent actuellement en première ligne avec un préadolescent et un adolescent obsédé par les écrans à la maison.
De nouvelles recherches ont clairement montré qu’il existe une association négative entre les périodes prolongées de temps passé devant un écran au cours des premières années de la vie d’un enfant et le développement de son vocabulaire et de son langage. Plus les bébés et les tout-petits passent de temps devant les écrans, moins il y a de possibilités d’interaction face à face entre les parents et l’enfant, ce qui entrave le développement du langage.
Compte tenu de l’omniprésence des écrans dans nos vies, il n’est pas pratique pour les parents de refuser complètement le temps passé devant un écran à leurs enfants, mais nous devons être plus attentifs à ne pas recourir aux écrans en tant que baby-sitter numérique. La recherche ne dit pas qu’aucun temps d’écran n’est autorisé, mais elle encourage à se concentrer davantage sur la manière et le moment où le temps d’écran est utilisé. Mettre en place de bonnes habitudes sera utile aux jeunes enfants tout au long de leur progression à l’école primaire.
Une stratégie consiste à passer du temps ensemble sur des écrans afin que la conversation puisse faire partie de l’expérience du temps passé devant un écran. Regarder du contenu ensemble offre également l’occasion d’avoir des conversations importantes sur ce qui est réel ou non, si le comportement représenté à l’écran résonne positivement ou négativement.
Les enfants ne naissent pas avec la capacité innée de s’autoréguler ; c'est quelque chose qui se développe au fil du temps, à mesure qu'ils apprennent. Avoir une stratégie t...
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