« Public contre privé : la solution des écoles libres publiques » – la chronique de Monique Canto-Sperber

L'Opinion - 22/01
Il suffirait que le système public de l’enseignement crée des écoles libres, au sens où elles seraient autonomes, mais gratuites et sans sélection. Une belle façon pour le public de mettre en valeur son expérience comme son expertise pédagogique et de renouer avec sa belle tradition républicaine…

Dans ses Cinq Mémoires sur l’instruction publique datés de 1791, Condorcet affirmait que « l’instruction publique […] n’est pas exclusive. […] On doit au contraire applaudir des enseignements libres. Ils sont, d’ailleurs, le moyen de corriger les vices de l’instruction établie, de suppléer à ses imperfections, de soutenir le zèle des maîtres par la concurrence, de soumettre la puissance publique à la censure de la raison des hommes éclairés ».

Etonnante déclaration de la part de ce visionnaire réformateur et libéral qui défendait l’idée d’un système public de l’instruction, mais craignait aussi qu’il ne se transformât en un corps unique et uniforme, enlisé dans son monopole : la meilleure façon de préserver son efficacité et même sa primauté était donc de conserver d’autres types d’écoles, qui seraient privées.

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