Apprendre l'allemand à la garderie ? Les grands obstacles en pratique

Après le choc de Pise, de nombreux responsables confient la responsabilité aux garderies : ils devraient faire davantage pour garantir que les enfants acquièrent les bases nécessaires à l'apprentissage de la langue allemande dès leur plus jeune âge. Les éducateurs savent que pour que cela fonctionne, des soins hautement individualisés sont nécessaires.

Dès que les résultats désastreux de Pise ont été connus, les responsables ont commencé à rejeter la responsabilité le plus loin possible d'eux-mêmes et vers le bas. Au niveau fédéral, on faisait référence à la souveraineté éducative des États. Les écoles secondaires faisaient référence aux écoles primaires.

La ministre de l'Ecole et de l'Éducation, Dorothee Feller, a fait un rapport depuis la Rhénanie du Nord-Westphalie en promettant qu'elle "examinerait et mettrait en œuvre d'autres étapes tout au long de la chaîne éducative". Au bout de la chaîne, la démocrate-chrétienne s'est retrouvée en dehors de son domaine de responsabilité : « De moins en moins de parents font encore aujourd'hui la lecture à leurs enfants. Ce n'est pas un bon développement pour les compétences en lecture. Cela doit aussi changer.

Comme il est peu probable que cela change, la plupart des commentateurs s'accordent sur les conclusions formulées par la collègue de Feller, Karin Prien (CDU) du Schleswig-Holstein : "Les crèches doivent assumer davantage de responsabilités en matièr...
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