Alors que mon fils descendait du bus après son premier jour de maternelle en septembre, j'avais hâte d'entendre tout ce qu'il avait fait. Nouvelle école. Nouveaux amis. Nouvelle salle à manger. Nouveaux professeurs. Son monde venait de subir un changement radical par rapport aux quatre années précédentes de garderie et d’école maternelle, et j’avais hâte d’en savoir plus. Mais quand j'ai demandé : « Salut ! Comment était ta première journée!?" mon enfant, typiquement motorisé, était silencieux. Ses yeux sont devenus grands. Il détourna le regard. Pas même un « bien » ou un « bien » n’a été prononcé. La même chose s'est produite le lendemain. Et le lendemain.
J'étais dépourvu. Soudain, je me suis senti coupable de toutes les fois où je m'étais gentiment moqué de l'application de la garderie qui m'envoyait toute la journée des mises à jour sur ce qu'il mangeait, quel projet artistique il faisait, même lorsque sa couche était changée. Ces mises à jour, ainsi que les quelques photos quotidiennes parfois floues de lui sur la cour de récréation ou à l’heure du cercle, m’avaient rétrospectivement offert tant de réconfort pendant les jours où je n’étais pas proche de lui. Il était vivant. On s'occupait de lui. Il souriait même parfois. Maintenant, dans un vide total d’informations, j’avais l’impression d’être soudainement à bout de souffle. Je n'avais aucune idée de ce qui se passait à l'école. Je me suis inquiété. Était-il en train de se perdre ? Est-ce qu'il se faisait des amis ? Était-il à l'écoute de ses professeurs ? Était-il en train de déjeuner ? Était-il heureux ?
Il s’avère que le fait de se soustraire à une question telle que « Comment s’est passée votre journée ? », du moins pour les jeunes enfants, n’est probablement pas lié à un besoin d’intimité ou d’indépendance retrouvée. Au lieu de cela, le regard vide peut s’expliquer par le fait que la questio...
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