COMMENTAIRE
Mon fils est occupé, curieux et actif. Quand il était très jeune, son pédiatre nous a dit à mon mari et moi : « Ne les laissez pas vous dire que cet enfant souffre de TDAH ».
Ce médecin a eu raison de nous prévenir. Nous avons subi des pressions de la part de différents services de garde pour qu'il soit diagnostiqué au fil des années, pour la première fois alors qu'il était en garderie.
Lorsqu'il est arrivé en maternelle, sur l'insistance de son école primaire, nous l'avons fait évaluer. Nous avons dépensé une petite fortune en orthophonie, en ergothérapie et en pédiatres, qui partageaient tous une réponse commune : à ce stade, les médicaments n’étaient pas la première réponse. Au lieu de cela, ils ont identifié une gamme de changements environnementaux et d’interventions pour répondre à ses besoins.
Dès la première année, il avait été identifié comme un enfant à problèmes et lors des entretiens successifs avec les parents et les enseignants, l'accent était mis sur son mauvais comportement. Lorsque nous posions des questions sur des détails spécifiques, les histoires changeaient et nous recevions des messages contradictoires. L’histoire de l’école ne correspondait pas à ce que nous entendions de lui et nous savions comment il se comportait à la maison. Il y avait un contraste saisissant.
Ce que je sais de mon travail...
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