J'ai passé la semaine dernière à discuter avec des responsables de l'université, des enseignants et des lycéens de la redoutable dissertation d'admission à l'université.
Je couvre la technologie éducative au Times. Et j’ai beaucoup réfléchi à la façon dont les outils d’intelligence artificielle comme ChatGPT, qui peuvent produire des dissertations scolaires et d’autres textes, pourraient remodeler le processus de candidature à l’université.
J'étais particulièrement intéressé de savoir si les responsables des admissions réorganisaient leurs questions à développement – ou même reconsidéraient complètement les dissertations personnelles.
Au milieu d’un déluge de relevés de notes d’études secondaires et de recommandations d’enseignants, les responsables des admissions utilisent souvent des échantillons de rédaction d’étudiants pour identifier les candidats ayant des voix, des expériences, des idées et un potentiel uniques. Comment cela pourrait-il changer maintenant que de nombreux étudiants utilisent l’IA ? des chatbots pour réfléchir à des sujets, générer des brouillons et peaufiner leurs essais ?
Pour le savoir, j'ai contacté les responsables des admissions dans plus d'une douzaine de grandes universités d'État, d'écoles de l'Ivy League et de petits collèges privés, dont Juan Espinoza, directeur des admissions au premier cycle à Virginia Tech.
À l’heure actuelle, m’a-t-il dit, de nombreuses universités tentent encore de comprendre comment l’IA peut fonctionner. les technologies fonctionnent et ce qu’elles signifient pour le processus d’admission.
"Mais soyons clairs : les étudiants l'util...
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