Bienvenue à Up for Debat. Chaque semaine, Conor Friedersdorf résume les conversations opportunes et sollicite les réponses des lecteurs à une question qui suscite la réflexion. Plus tard, il publie quelques réponses réfléchies. Inscrivez-vous à la newsletter ici.
La semaine dernière, j'ai demandé aux lecteurs : « Comment les démocraties libérales devraient-elles utiliser ou éviter les tabous ?
Les réponses ont été modifiées pour plus de longueur et de clarté.
Chris propose une théorie sur la façon d'en faire un bon usage plutôt qu'un mauvais usage :
Dans les démocraties libérales, nous avons un penchant pour l'expression contre-culturelle et la remise en question des normes, ce qui peut sembler paradoxal : si tant d'entre nous en viennent à aimer un rebelle, quand cessera-t-il d'être un rebelle et commencera-t-il à être le statu quo ? En pesant cette question, le tabou est le point d'appui, pas un objet que nous pouvons mettre ou retirer de l'une des échelles.
Quand quelqu'un brise un tabou d'une manière qui résonne avec beaucoup de gens, comme dans le cas de Bronze Age Pervert [une personnalité d'Internet et un bodybuilder qui défend la politique fasciste et a été présenté dans le numéro de septembre de The Atlantic par Graeme Wood], c'est notre signal pour remettre en cause le tabou. Pour être clair, cela devrait rarement conduire à écarter complètement le tabou. Le plus souvent, nous constatons que le tabou est simplifié à l'extrême et que certaines nuances supplémentaires sont justifiées. La meilleure réponse à la popularité de BAP n'est pas de perdre notre dégoût pour l'obsession illibérale de la pensée néo-fasciste surhumaine, mais plutôt de nous poser la question plus profonde : la forte augmentation de la compassion et de l'acceptation des traits inadaptés (une chose merveilleuse) a-t-elle créé une impulsion pour éviter de célébrer (ou même de fuir) les vertus et les visages de force pour la raison injuste qu'ils sont hors de portée pour beaucoup ?
La décision de certaines écoles d'accueillir les élèves en mathématiques les moins performants en supprimant les défis curriculaires dont les élèves les plus performants ont besoin pour progresser dans leur éducation suggère que la réponse, dans au moins certains cas, est oui. Ainsi, nous pouvons nous recalibrer pour réaliser que [les efforts pour s'assurer qu'il n'y a] "Aucun enfant laissé pour compte" incluent des enfants talentueux qui sont effectivement laissés pour compte lorsque nous supprimons les problèmes difficiles auxquels ils devraient être confrontés. Lorsque nous procédons à de tels ajustements, la nouveauté de penseurs comme BAP se réduit à la haine sans fondement des groupes identitaires qui reste à juste titre tabou dans la société démocratique libérale.
L'approche préconisée par Graeme Wood dans son récent article est la bonne façon d'utiliser les tabous. La mauvaise voie est celle critiquée dans les écrits récents de PEN ...
[Courte citation de 8% de l'article original]